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  乐高,肯定也是不少父母必收的玩具之一吧,估计很多父母和我一样,都是先买了给自己玩的。然后等孩子真正可以上手玩了,不少父母却又发现,大部分的玩法也就止于叠高,一般要到接近学龄才能搭出一些具象的东西,或者学会看图纸了。

  小D也正好在经历这个阶段,关于如何运用乐高学加减法这类的,我估计不少朋友们都很熟悉了,就不分享了。今天的这些玩法很适合学龄前的孩子们,希望可以给大家的乐高陪玩有一些新的灵感。

  数学启蒙是需要从小开始的,而且数理思维绝对不该只是满足于孩子会数数和运算。我们经常说语言是有语感的,其实数学也是有“数感”的,而估计和测量对于培养“数感”特别有帮助。比如,像下面这样让孩子用乐高积木去测量身边的东西。

  这样的测量看上去很简单,但关键在下面这一步,就是在测量之前,可以先引导小D预测,“这个苹果有几块积木这么高?”。等她预测后,我们再鼓励去验证,“那我们先搭四块积木去看看,是不是一样高?”

  这个过程中,小D不仅仅明白了“预测-验证”,而且在实际测量中,也学会了“试错”和“比较”,“啊,四块积木比苹果高了,我们拿走一块积木,就一样高了”。

  拼图的作用不言而喻了,可以培养孩子“整体局部”的概念,同时也是很好锻炼专注力和解决问题能力的途径。其实乐高也能当拼图,而且可以创造出很多变化。但这个拼图需要提前做一些准备,提前画好拼图框架。

  像上面这样的拼图适合的孩子年龄要稍大一些(3岁以后),但其实这样的乐高拼图适用年龄段很广,刚刚认识图形的也可以开始玩,比如像下图这样的,对于小月龄认识形状很有帮助,也是在打造今后拼图的基本功。

  “匹配”这个概念很抽象,而单块积木让孩子自己放上去试试看,比一下,她就一下子明白了“匹配”的意思了。

  然后可以逐渐增加难度,比如用不同的水笔画出颜色,甚至可以用不同的彩纸作为背景,不断强化孩子颜色和形状的认知。

  在上古的神话传说中有“女娲造人,伏羲做棋”一说,《增山海经》中记载:“休舆之山有石焉,名曰帝台之棋,五色而文状鹑卵。”

  艺术启蒙也是学龄前很重要却容易被误解或者忽视的一部分,很多家长提到艺术启蒙,想到的就是画画。而我们成人眼里的画画,就是拿蜡笔、水彩笔作画。

  我之前在纽约上《早期儿童艺术启蒙》课程时,教授说过一句话,“艺术启蒙的第一步是让孩子们明白,工具能帮助我们表达”。关键不是必须拿着蜡笔、水彩笔这些工具,关键是有想法,有了想法后任何工具都是载体而已。

  因此,多引入各种各样的“载体”让孩子进行创作,有利于孩子的创造力。所以“跨界”玩一把,运用乐高也是很不错的主意。

  乐高橡皮泥印章(也可以用动力沙),我特地用了这两个对比,就是想让小D明白,不同“载体”创作出的艺术效果是不同的。这些我们都不需要特别强调,就是带着孩子去体验,这些不同和相同会自然而然地对孩子产生影响。

  这个游戏更适合接近学龄的孩子,利用乐高学习字母和拼写,也是国外幼儿园经常开展的游戏。4、5岁的孩子根本无法指望他们一直端坐着认字母,但这种拼拼搭搭,效果就会很好。

  关于字母拼搭,空间概念比较好的父母们,估计自己可以摸索出来,如果这方面不够好的,大概就要参考图纸了。我就是后者,但这个参考过程我也觉得蛮好的,小D也学会了如何看说明书。而我们两个互相配合着搭,倒也加深了亲子互动和对字母的印象。

  等孩子接近学龄了,可以引入拼写。一开始可以拿一整块作为基底,比如写上“can”,然后另外三块分别写c、a、n。搭积木的过程也是拼写的过程,完成后可以指着上排积木,“c, a,n,can”,对照下排积木,有个强化复习的过程。

  今天不谈如何利用乐高学习数学的各种玩法,最后想分享一个我们80后父母们小时候一定都玩过的游戏,五子棋,这个其实乐高也能实现。

  先说一句题外话,如果大家的孩子接近学龄了,我很推荐引入棋类游戏,这些都是非常好的锻炼高阶的各种认知软实力的。

  像下图这样先搭一个棋盘,然后我们和孩子个选定一个颜色的棋子,轮流下棋。五子棋的玩法大家也能随意改变,比如想降低难度的,可以改成”三子同色连一起就是赢”。

  最后,和大家分享一个我前不久自己刚拼完的乐高,不得不说,乐高就是个大坑啊,入坑请谨慎(捂脸~)。

  昨天只发了一条文字,没发文章,却陆续收到了好几个下面类似的留言,觉得还是在这和更多人说一下吧。我的服务号“大J小D服务号”,昨天上了一个福利团,戳->

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  三年后,他们专为女性和LGBTQ人士开设了一个夏令营RailsGirlsSummerofCode。这个开源培训项目帮助开源社区改善了性别多样性,为解决女性在科技行业内受到的结构性歧视做出了贡献。


作者:admin    更新时间:2018-08-09 01:41
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